31年辦學輝煌歷程，成都外國語學校以無與倫比的業(yè)績證明了成外文化的卓越之處。作為成都外國語學校直接管理的德陽校區(qū)，從籌備之初就確立了“以成外文化為魂，以成外體系為綱”的發(fā)展戰(zhàn)略。

8月14日上午，成都外國語學校德陽校區(qū)2020年秋季教師培訓活動繼續(xù)在學校厚德樓會議室舉行。今天的培訓內(nèi)容為“教師教學常規(guī)”及“德育工作要點”，成都外國語學校德陽校區(qū)初中部校長伍文生等校領導及全體教師參加此次會議。

成都外國語學校德陽校區(qū)的教師隊伍由本部委派的把關(guān)教師、全國引進的名特優(yōu)教師和部屬重點大學優(yōu)秀畢業(yè)生組成。把關(guān)教師將成外本部已被實踐證明科學有效的教育教學模式帶到德陽校區(qū)，帶領班級學科教師團隊、教研組團隊共同研究貫徹成外理念；名特優(yōu)教師年富力強，經(jīng)驗豐富，業(yè)務精熟，是教育教學的主力軍；而有學習力優(yōu)勢、精力優(yōu)勢、親和力優(yōu)勢、理解力優(yōu)勢的新大學生，是學校的寶貴財富，是學校的未來。

在培訓開始前，伍校長做了動員講話。伍校長從教師發(fā)展、教學模式兩個方面入手，對所有教師提出了要求，針對新畢業(yè)大學生、成熟教師、本部教師三個來源不同的教師隊伍，伍校長給予了不同的期望。伍校長真誠地說，每個階段的教師都有其獨特的魅力，我們都應當在利用自身優(yōu)勢的基礎上相互學習，共同進步。

在教學方面伍校長多次強調(diào)：質(zhì)量優(yōu)先，拿數(shù)據(jù)說話。伍校長列出學校的質(zhì)量發(fā)展目標，要求所有教師銘記于心，以自己的智慧與熱情，去創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌成績。

教務處副主任李純學在上午的培訓活動中，帶領大家詳細學習了教學常規(guī)當中的備課常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、考試常規(guī)、輔導常規(guī)以及教研常規(guī)等板塊內(nèi)容。李主任以自己豐富的教育教學經(jīng)驗和成外獨樹一幟的教育教學理念，告訴老師們，要在備課的過程中發(fā)揮集體的優(yōu)勢與力量，做到“三次備課”，將個人備課與集體備課有機結(jié)合，從而不斷提升自己的教育教學水平。李主任指教師備課要有強烈的目標意識，把每一堂課的教學目標與課時要求、單元內(nèi)容、學期規(guī)劃、學科標準統(tǒng)一起來，形成一個完整的邏輯體系。

李主任要求，老師們在準備課堂內(nèi)容之時，要從“九大方面”入手，努力打造和諧課堂、有效課堂。對于學生作業(yè)，教師必須遵循“有發(fā)必收，有收必批，有批必改，有評必補”原則，并且及時落實反饋，所有作業(yè)必須老師先做，并且注意到“自己沒做的不布置，學生不會的不布置，學生全會的不布置”，確保作業(yè)的有效性。

在考試常規(guī)要求中，李主任要求教師必須精心命題，嚴肅考風，公正閱卷，科學分析，精準補救，從初一開始培養(yǎng)學生考試意識。面對學生課后輔導，教師不僅要提供知識與方法的幫助，還要提供情感的關(guān)懷，讓學生產(chǎn)生歸屬感。最后針對教師的教研，李主任也指出了其基本要求與形式內(nèi)容，讓所有教師對教學方面的制度理念有了深刻的認識。

下午，伍校長再次針對德育教育方面的細則，為所有教師提供工作思路。伍校長強調(diào)，德育是人從自然屬性轉(zhuǎn)向社會屬性的必須手段。培訓中，伍校長首先從“頂住誘惑，堅守底線”入手，要求所有教師將自己的職業(yè)操守內(nèi)化于心，外化于形，要堅持一分為二看待所有問題。

“有效教學，德育先行”是伍校長提出的第二大觀點，伍校長表示，德育亦是人心與思想的統(tǒng)一，所有教師要從全員德育、一崗雙責、以及人人班主任三個方向進行研究學習。隨后伍校長將第一年工作側(cè)重點與第一期德育工作目標給所有教師進行了公示，并要求所有教師“好好把握第一，創(chuàng)造第一”，面對第一課、第一天、第一周、第一月，學科教師與班主任應該用怎樣的方法得人心，育人德。

會議的最后，所有教師們按照科目進行分組，集體針對德育工作的具體實施方案以及不同科目的德育教學舉措進行討論，并在討論結(jié)束后派代表進行公開發(fā)言。

成都外國語學校德陽校區(qū)的教師隊伍充滿朝氣，他們個個都敢于挑戰(zhàn)自我，甘于奉獻自我。雖然在教育教學中，大家都有自己的拿手絕活，部分老師也是早已功成名就，但大家從四方匯聚到成外大家庭，都清楚地認識到，要取得更好的成績，使自我境界至臻至善，就必須融入成外團隊中，根植成外基因，提升完善小我，成就團隊之大我。本次培訓，讓全體教師更加明確了本學期的學校教學工作以及德育教育的目標和努力方向，對我校教學工作的規(guī)范性開展，以及學生綜合素質(zhì)的提升起到至關(guān)重要的作用。