淬煉內(nèi)功 提升素養(yǎng)   走進(jìn)課堂天地寬

近日集團(tuán)培訓(xùn)大咖云集，群賢畢至，精彩無(wú)限。成實(shí)外教育集團(tuán)執(zhí)行董事葉家郁先生開(kāi)班致辭，首席執(zhí)行官嚴(yán)玉德先生做題為《成實(shí)外教育的使命、擔(dān)當(dāng)和愿景》的報(bào)告，介紹了成實(shí)外教育集團(tuán)的學(xué)校責(zé)任、教師使命和未來(lái)發(fā)展方向，極大地激發(fā)了老師們干事創(chuàng)業(yè)，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師的信心與激情。

在專家講學(xué)環(huán)節(jié)，傅勇林教授作題為《百年未有之變局——教師的使命和責(zé)任》的報(bào)告，分別從“挑戰(zhàn)”“核心素養(yǎng)”“知識(shí)”“技術(shù)”等七個(gè)方面對(duì)教師的職責(zé)與使命做了具體講解，從理論上為新教師的教育教學(xué)指明了方向；集團(tuán)首席顧問(wèn)楊繼瑞先生作題為《成實(shí)外教育的情懷、文化與核心競(jìng)爭(zhēng)力》的報(bào)告，深入分析了成實(shí)外教育的初心與情懷，解讀了成實(shí)外教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力，并提出了做四有好教師的要求；成都大學(xué)心理健康教育與研究中心教授盧勤女士做題為《從“心”開(kāi)始，助力成長(zhǎng)》的報(bào)告，指導(dǎo)新教師如何維護(hù)自我心理健康，如何關(guān)注學(xué)生心理現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施，讓教師和學(xué)生都能愉快成長(zhǎng)。

為進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)能力，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，從8月20日起，參與成實(shí)外集團(tuán)培訓(xùn)的所有教師按照教學(xué)科目分組進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)。成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)校德陽(yáng)校區(qū)所有教師在第一天的學(xué)科培訓(xùn)中感悟良多，現(xiàn)將部分教師心得體會(huì)展示如下。

精益求精，自我磨礪，構(gòu)筑優(yōu)效課堂

生物  肖麗華

 今天我零距離感受成實(shí)外集團(tuán)特有而卓富成效的教育模式，對(duì)如何筑造優(yōu)效課堂，我也有更為清晰的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)我又參加了政治、歷史、地理、生物的觀摩課活動(dòng)，感觸更深，受益頗多。

一個(gè)好的課堂，需要經(jīng)過(guò)充分的設(shè)計(jì)和反復(fù)的打磨，在聽(tīng)了袁老師的《黃河》一課以后，我深深被袁老師的教育理念教育和教育方式所折服。袁老師的課堂是一個(gè)學(xué)生和老師共同成就的課堂，從冼星海的《黃河》，到母親河的歷史貢獻(xiàn)，從習(xí)近平的“綠水青山就是金山銀山”，再到未來(lái)河長(zhǎng)集結(jié)號(hào)，袁老師的課堂設(shè)計(jì)一氣呵成。課堂上，袁老師帶領(lǐng)同學(xué)們先認(rèn)識(shí)黃河再談如何治理黃河，最后為黃河設(shè)計(jì)廣告詞，并且為家鄉(xiāng)的母親河設(shè)計(jì)治理方案，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，學(xué)生在參與中獲得新知，收獲體驗(yàn)。

整個(gè)課堂首尾呼應(yīng)，內(nèi)容銜接過(guò)渡恰當(dāng)。而且在這個(gè)教學(xué)中，我也找到了我生物學(xué)科可以借鑒學(xué)習(xí)的地方，例如如何進(jìn)行思想拔高，如何鼓勵(lì)同學(xué)，如何用好視頻等多媒體資源，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，如何對(duì)學(xué)生做出討論的要求，如何精確細(xì)化做筆記的要求等等，當(dāng)然更重要的是，我該如何和學(xué)生共同生成一堂課。

袁老師也介紹了新的教育理念和教育方法，理念才是我們的指明燈。

在培訓(xùn)活動(dòng)后，我和袁老師做了一些交流。我覺(jué)得可以將學(xué)生的課外活動(dòng)“家鄉(xiāng)母親河的治理”做一個(gè)反饋，將學(xué)生的治理方案整理后給河長(zhǎng)，讓學(xué)生具有社會(huì)參與感和感受到自己有改變周圍環(huán)境的能力，讓學(xué)生學(xué)有所用并更加自信。袁老師肯定了我的這一提議，他認(rèn)為課堂教學(xué)是“缺憾的藝術(shù)”，無(wú)論設(shè)計(jì)多么精妙，執(zhí)教之后都會(huì)覺(jué)得還是改進(jìn)提升的空間，所以老師應(yīng)該重視課后反思，持續(xù)改善課堂教學(xué)。袁老師也提到自己為準(zhǔn)備這一節(jié)課準(zhǔn)備了很多方案，備課過(guò)程中又否定了不利于課堂整體性的構(gòu)思，反復(fù)打磨才成就了這樣一個(gè)符合成外標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)效課堂。

今后，我將在成實(shí)外像袁老師這樣優(yōu)秀教師中不斷打磨自己，不斷打磨自己的課堂，去成為更完美的自己。

不負(fù)時(shí)光，為夢(mèng)想而奮斗

體育組  余林玉

從教十一年，我的培訓(xùn)經(jīng)歷挺多，但關(guān)于體育專業(yè)課堂培訓(xùn)很少。這次集團(tuán)的培訓(xùn)手冊(cè)專門把篇目留到最后，來(lái)記錄和自己專業(yè)相關(guān)的東西，以便促進(jìn)自生的專業(yè)成長(zhǎng)，這種設(shè)計(jì)也促使我在學(xué)習(xí)中反復(fù)思考。

今天幾位老師的分享精彩紛呈，尤其是李燕林老師的觀摩課，讓我深受感觸。一個(gè)懷著當(dāng)體育老師夢(mèng)想的人，在四十不惑的年紀(jì)毅然決然的辭職，選擇私立學(xué)校，從六節(jié)課到十八節(jié)，依然是體育教育，在短短的六年時(shí)間里，快速成長(zhǎng)為一位名師，這和一個(gè)人對(duì)教育的情懷密不可分，和一個(gè)人對(duì)教育的熱愛(ài)密不可分，和一個(gè)人對(duì)民族未來(lái)的責(zé)任密不可分。

有一句話說(shuō)，人生短短幾十年，要么忙著活，要么忙著死。我們不得不為自己的靈魂而拷問(wèn)：我是誰(shuí)？我的理想是什么？我擅長(zhǎng)什么，又能成為什么樣的人？觸及體育人靈魂的拷問(wèn)，讓人不禁回想過(guò)去，為之汗顏。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，未來(lái)的路很長(zhǎng)，愿我們不負(fù)時(shí)光，駛向未來(lái)。

“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn) ；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”，相信教師們定會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記學(xué)校的期望，以更昂揚(yáng)奮進(jìn)的姿態(tài)夯實(shí)自己的專業(yè)基本功，更快更好地成長(zhǎng)自我，取得長(zhǎng)足進(jìn)步！