進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，集眾人之智，提升高中班主任的整體管理藝術(shù)水平是落實(shí)立德樹(shù)人、實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵所在。4月22日，德陽(yáng)市教科院組織召開(kāi)德陽(yáng)市高三班主任工作培訓(xùn)研討會(huì)。大會(huì)特邀我校高中部校長(zhǎng)熊安國(guó)做專題講座。

Renforcer davantage la gestion de classe, collectionner la sagesse de tous et améliorer les compétences générales de gestion des responsables d'écoles secondaires sont la clé de la mise en ?uvre de l'éducation morale et de la réalisation du développement global des élèves. Le 22 avril, l'Académie des sciences de l'éducation Deyang a organisé un séminaire sur la formation professionnelle des enseignants. La conférence a spécialement invité Xiong Anguo, directeur du département lycéen de notre école, à donner une conférence spéciale.

名師分享 啟迪智慧

熊校長(zhǎng)是成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)助理，中學(xué)物理高級(jí)教師，北京師范大學(xué)物理系96級(jí)物理學(xué)理學(xué)士。在他20多年的教育工作生涯中培養(yǎng)了眾多清華北大驕子。他擔(dān)任成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展中心副主任、名師工作室領(lǐng)銜人、成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。他還是成都市物理中心組成員，成都市教育局、成都市科技局、成都市科協(xié)聘請(qǐng)的成都市普通高中學(xué)生“菁才計(jì)劃”首批導(dǎo)師。

班主任工作是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，一種文化，班主任自身素養(yǎng)和管理水平對(duì)班級(jí)建設(shè)起著決定作用。我校高中部校長(zhǎng)熊安國(guó)在會(huì)上圍繞“高三后期班主任管理策略”進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。熊校長(zhǎng)首先從《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中對(duì)于班主任的工作職責(zé)及其重要意義入手，講述了班主任工作的“五職責(zé)”與“六原則”，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)提出了“五必談”與“六必訪”的工作建議。

結(jié)合高三學(xué)生后期學(xué)習(xí)特點(diǎn)與高考中同學(xué)們所暴露出來(lái)的問(wèn)題，熊校長(zhǎng)從克服定型心理，突破學(xué)生瓶頸入手，詳細(xì)為教師們分析了高三后期以下整體工作思路：

1．堅(jiān)持因材施教原則，采取分類推進(jìn)策略，做好“邊緣生、偏科生、后進(jìn)生、尖子生”四種群體的幫扶；

2．做好心理指導(dǎo)、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)和臨場(chǎng)應(yīng)考指導(dǎo)；

3．積極主動(dòng)協(xié)調(diào)任課教師群體和學(xué)生家長(zhǎng)群體關(guān)系，發(fā)揮兩個(gè)群體作用；

4．確保學(xué)生身體健康、精力充沛地參加高考。

熊校長(zhǎng)從自己多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，圍繞“抓學(xué)困生的培養(yǎng)；目標(biāo)管理和緩釋壓力有機(jī)結(jié)合；精心計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)應(yīng)考效率；分類指導(dǎo)做到心里有數(shù)；恰當(dāng)?shù)男睦碇笇?dǎo)，身體調(diào)整要適度”等多個(gè)方面為參會(huì)教師們?cè)敿?xì)講解了高三班主任的具體工作措施。

熊校長(zhǎng)表示，班主任的臉是“晴雨表”，對(duì)學(xué)生的情緒影響是很大的，學(xué)生會(huì)依據(jù)班主任的情緒來(lái)調(diào)節(jié)他們自己的心情，所以，我們要用甜甜的微笑，真誠(chéng)的話語(yǔ)去感染學(xué)生，用健康、積極、樂(lè)觀的情緒去感染身邊的人。另外班主任們還要明白愛(ài)是一切教育的前提，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育，只有長(zhǎng)情的陪伴，才能讓學(xué)生幸福成長(zhǎng)。

培訓(xùn)中，參會(huì)教師們聚精會(huì)神，書(shū)寫、拍照、記錄，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)仍意猶未盡。他們紛紛表示此次培訓(xùn)非常及時(shí)和“解渴”，解答了他們?cè)诠ぷ髦械闹T多困惑，使他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈邔I(yè)性和方向性，能夠更加科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生備考心理，幫助高三學(xué)生調(diào)整備考心態(tài)，信心百倍，備戰(zhàn)高考！

相互啟發(fā) 共同進(jìn)步

積極參與德陽(yáng)市高三班主任培訓(xùn)活動(dòng)，分享成外德育管理經(jīng)驗(yàn)，成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校德陽(yáng)校區(qū)始終致力于發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)德陽(yáng)教育事業(yè)共同發(fā)展。熊校長(zhǎng)認(rèn)為，這樣的培訓(xùn)活動(dòng)能讓更多的優(yōu)秀班主任從幕后走到前臺(tái)，交流帶班故事，分享帶班經(jīng)驗(yàn)，提高帶班藝術(shù)，以實(shí)現(xiàn)“相互啟發(fā)，共同進(jìn)步”的愿景，從而使高中德育工作做得更加細(xì)致，讓高中學(xué)生成長(zhǎng)得更快、更好！