生命安全，重于泰山

“安全工作”是學校教育的重中之重

安全無小事

防火應急疏散演練

為增強全體學生的安全意識，提高學生應對火災等突發(fā)事件的處理能力，保障學生生命安全，2021年11月3日下午14點，成外德陽校區(qū)組織開展了2021年秋季防火應急疏散演練。

本次演練在成都外國語學校副校長、成都外國語學校德陽校區(qū)執(zhí)行校長鄭永生，生活安保處副主任童鳳英的組織領導下進行。

演練，籌備會議

演練前，學校于11月2日召開籌備會議。生活安保處制定了詳盡的演練預案，部署了各班的應急逃生路線。生活安保處副主任童鳳英會上重點強調了疏散安排和紀律，力求本次活動將安全教育滲透到每位學生心中。

隨后成都外國語學校副校長、成都外國語學校德陽校區(qū)執(zhí)行校長鄭永要求，全校各部門要高度重視應急演練，牢固樹立安全第一的觀念，全力配合，確?；顒影踩行蜷_展。

警報響起“火”速行動

3日下午14時，隨著指揮長鄭永生一聲令下，防火疏散演練在緊急的警報聲驟然響起。警報就是命令，老師們迅速組織學生從宿舍樓快速撤離疏散。同學們用雙手輕捂口鼻，低頭彎腰靠右側快步下樓。

為了保證同學們牢記疏散路線，保護同學們撤離過程中的安全，學校在每個樓層都安排了值守教師，指導同學們按照應急疏散路線離開寢室樓，向開闊地——運動場火速撤離！

各年級在最短時間內安全撤離，經各班清點人數(shù)，班長向演練負責人報告各班疏散到位情況，最終確認全體學生安全疏散完畢。整個過程指令暢通、反應迅速、有條不紊。

安全意識記心間

活動最后，初中部校長伍文生對本次演練活動進行了全面的點評和總結。伍校長首先對全校師生高度重視、冷靜認真的態(tài)度和安全有序、快速及時的疏散演練給予肯定和表揚。同時，再次重申了安全教育的重要性，并表示今后學校將不定期舉行消防安全演練，提高師生自防自救的本領，做到警鐘長鳴，常抓不懈。

校園安全是一項堅持不懈的工作，是我們順利開展教育教學的重要保障。本次防火應急疏散演練活動能取得圓滿成功，得益于學校對安全教育常抓不懈，未來我校將進一步鞏固校園安全基礎，為學生筑起一道生命“防火墻”，為創(chuàng)建“平安校園”、“和諧校園”提供強有力的安全保障。

消防安全“四個能力”

01檢查消除火災隱患的能力

02撲救初期火災的能力

03組織疏散逃生的能力

04宣傳教育培訓的能力

預防火災的基本措施

01控制可燃物

02隔絕助燃物

03消除引火源

01檢查消除火災隱患的能力

02撲救初期火災的能力

03組織疏散逃生的能力

04宣傳教育培訓的能力

窒息滅火法

窒息滅火法就是根據(jù)可燃物燃燒需要足夠的空氣(氧氣)這一條件，采取適當措施阻止空氣流入燃燒區(qū)，或采用不燃物、惰性氣體沖淡空氣中的氧氣含量，使燃燒物缺乏氧氣的助燃而熄滅。這種滅火方法適用于撲救密閉的房間和生產裝置、設備容器內的火災。

冷卻滅火法

冷卻滅火法是根據(jù)可燃物發(fā)生燃燒必須達到一定溫度的這一條件，將水或滅火劑直接噴灑在燃燒物上，使燃燒物的溫度降低到燃點以下，從而終止燃燒。此法還可用于冷卻尚未燃燒的物體，如建筑構件、設備等，避免它們受熱幅射影響而發(fā)生燃燒或爆炸。

隔離滅火法

隔離滅火法是根據(jù)發(fā)生燃燒必須具備可燃物這一條件，將與燃燒物鄰近的可燃物隔離開，阻止燃燒進一步擴散。

抑制滅火法

抑制滅火法就是將滅火劑噴在燃燒物上，使其參與燃燒反應，使燃燒中產生的游離基消失，形成穩(wěn)定分子或低活性游離基，從而使燃燒終止。